28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Είπαμε την ιστορία: "Σαν πσραμύθι" με το γίγαντα και το νάνο.

Κάναμε ερωτήσεις εμπέδωσης στα παιδιά:

- ποιος είναι ο τίτλος του παραμυθιού;

- ποιοι είναι οι δύο ήρωες του παραμυθιού;

- τι συμβαίνει στην αρχή του παραμυθιού;

- τι γίνεται στη μέση του παραμυθιού;

- πως τελειώνει το παραμύθι;

 και στη συνέχεια ζωγραφίσανε το παραμύθι.

Έτσι παιδιά και οι Έλληνες το 1940, όπως ο μικρός νάνος του παραμυθιού όταν ο Ιταλός Μουσολίνι ...

                                          Οι εργασίες μας για την 28η Οκτωβρίου.

                                                       Γράφουμε το ΟΧΙ.

                                 Ζωγραφίζουμε τη σημαία και γράφουμε τη λέξη.

Μάθαμε το τραγούδι του "ΝΑΙ και του ΟΧΙ"

Το κάθε παιδί ζωγράφισε στο χαρτί του σε τι λέει ΝΑΙ και σε τι λέει ΟΧΙ.

                     Φτιάχνουμε το ΟΧΙ με μπαλάκια από άσπρο και μπλε γκοφρέ.

Φτιάξαμε σημαίες.

Φτιάξαμε παράσημα και τα φορέσαμε στη γιορτή μας.

                                                Η πρόσκληση για τη γιορτή μας.

                                                   Το σκηνικό για τη γιορτή μας.

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Το κάθε παιδί έκοψε το δικό του φθινοπωρινό φύλλο και έγραψε πάνω το όνομά του για να στολίσουμε τη λιμνούλα με τα παπάκια που κοσμεί την είσοδο του σχολείο μας.

Ζωγραφίσαμε πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα.

Μάθαμε το ποίημα: "Το φθινόπωρο μ΄αρέσει..." και κάναμε την παρακάτω εργασία γράφοντας ατομικά το κάθε παιδί τη λέξη 'ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ'.

Με αφορμή το ποίημα "το φθινόπωρο μ΄αρέσει...", που μάθαμε, κάναμε μια ομαδική εργασία. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις "εικόνες" του ποιήματος (φθινόπωρο, αγαπώ, παιδάκια, σχολείο), γράψανε τη λέξη "ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ" και φτιάξανε φθινοπωρινά φύλλα με πορτοκαλί γκοφρέ, σε συνεργασία, ομαδικά.

ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ...

Συζητήσαμε με τα παιδιά και εξηγήσαμε σε τι μας χρησιμεύουν τα χέρια μας και μετά βγάλαμε το αποτύπωμα της παλάμης μας.

Με τα χέρια μου μπορώ να κάνω μια ζωγραφιά! Ζωγραφίσαμε με τέμπερα χρησιμοποιώντας τα δαχτυλάκια μας.

 Διαβάσαμε το βιβλίο "Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε" και συζητήσαμε με αφορμή το βιβλίο. Τα παιδιά κάνανε την παρακάτω ατομική εργασία απαντώντας στην ερώτηση; "σε τι χρησιμοποιούμε τα χέρια μας;" και η κυρία κατέγραψε στο χαρτί τις απαντήσεις του κάθε παιδιού.

Τα χέρια, λοιπόν, είναι για: να ζωγραφίζουμε, να παίζουμε, να ντυνόμαστε, να κρατάμε τα μωρά, να μοιραζόμαστε τα παιχνίδια, να αλλάζουμε λάστιχο, να τρώμε, να φτιάχνουμε ρομπότ, να κρατάμε το μικρόφωνο και να τραγουδάμε, να φτιάχνουμε κρασί και τσίπουρο, να γιατρεύουμε τους αρρώστους. Οι απαντήσεις των παιδιών αποτυπώθηκαν στην παρακάτω ομαδική εργασία. 

ΕΝΑΣ ΜΑΡΚΑΔΟΡΟΣ ΜΙΑ ΦΟΡΑ...

Στην προσπάθεια μας να μάθουμε να χρησιμοποιούμε με το σωστό τρόπο τους μαρκαδόρους στην τάξη μας, διαβάσαμε το βιβλίο "Ένας μαρκαδόρος μια φορά...", μάθαμε το αντίστοιχο τραγούδι και είδαμε το βίντεο στο You Tube. Τέλος, κάναμε τη δική μας ομαδική εργασία, χρωματίζοντας και δίνοντας ονόματα στους ήρωες της ιστορίας. Μερικά από τα ονόματα: Αθηνά, Τζέρι, Σπαϊντερμαν, κ.α.

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Τις πρώτες μέρες του σχολείου συζητήσαμε με τα παιδιά και διαμορφώσαμε μαζί τους κανόνες που είναι απαραίτητοι ώστε να λειτουργεί σωστά η τάξη μας και να μη νιώθει κανένας αδικημένος ή παραπονεμένος. Τα παιδιά έγραψαν μόνα τους, τους κανόνες που συμφωνήσαμε, σε ένα μεγάλο κάνσον. Το κρεμάσαμε σε εμφανή σημείο της τάξης μας για να το συμβουλευόμαστε με κάθε ευκαιρία. Μερικοί από τους κανόνες είναι: σηκώνω το χέρι, ακούω προσεκτικά, μιλάω χαμηλόφωνα, είμαι ευγενικός κ.α.

4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

 Ανάμεσα στις δράσεις του νηπιαγωγείου μας για την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων ως προς την ευαισθητοποίηση των μικρών μαθητών για την προστασία τους, ήταν και αυτή της πρόσκλησης του Φιλοζωικού Σωματείου Νέας Ηρακλείτσας "Νώε". Η δράση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την 1η τάξη του Δημοτικού Σχολείου. Οι εκπρόσωποι του φιλοζωικού σωματείου μας έφεραν διάφορα ζωάκια για να έρθουν σε κοντινή επαφή τα παιδιά, μας μίλησαν για αυτά, για τις ανάγκες τους και τη σχέση τους με τον άνθρωπο. Απολαύστε κάποια στιγμιότυπα από τη δράση.