Αργήσαμε να ασχοληθούμε με την Άνοιξη, και την "πιάσαμε" αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα, αλλά πώς να ασχοληθείς με την ωραιότερη εποχή αν δεν "φτιάξει" ο καιρός και δεν έχει λουλούδια τριγύρω;
Ξεκινήσαμε, λοιπόν, με παρατήρηση στο φυσικό περιβάλλον, τις αλλαγές από την εποχή του Χειμώνα, στον άνθρωπο, στον καιρό, στη φύση. Έτσι, φτιάξαμε το πρώτο μας ιστόγραμμα με το τί γνωρίζουμε για αυτή την εποχή για να προχωρήσουμε στο τί θέλουμε να μάθουμε.
Διαβάσαμε μια εικονοϊστορία για τη Σούλα την Ανοιξούλα και κόψαμε φύλλα κι άνθη για να στολίσουμε το δέντρο της τάξης ανάλογα με την εποχή.
Διαβάσαμε δίστοιχο του Γ. Δροσίνη για τις παπαρούνες, τις ζωγραφίσαμε όπως μπορούσαμε, γράψαμε τη λέξη κι αντιστοιχίσαμε αριθμό με ποσότητα λουλουδιών. Προχωρήσαμε με Πίνακα Αναφοράς: τα μέρη του λουλουδιού
Σκεφτήκαμε κι αποφασίσαμε να κάνουμε μια ομαδική εργασία για τη "μαμά Άνοιξη και τα παιδιά της" όπως μας λέει και το τραγούδι που μαθαίνουμε και να το αποτέλεσμα
Η Άνοιξη όμως δεν είναι μόνο δουλειά, είναι και χαρά, γι΄ αυτό, χωριστήκαμε σε ομάδες και παίξαμε παιχνίδια όπως πάζλ, memo, σειροθετήσεις, βοηθώντας τα μέλη της ομάδας μας για να χαρούμε όλοι μαζί με το αποτέλεσμα.
Αβίαστα, μέσα από τα παιχνίδια με τα λουλούδια βγήκε ότι την Άνοιξη κάνουν την παρουσία τους πιο αισθητή και τα Έντομα. Έτσι, παρακολουθήσαμε βίντεο με τα έντομα και προχωρήσαμε σε Πίνακα Αναφοράς, αφού παίξαμε με εικόνες και λέξεις να ταιριάσουν σωστά
Μάθαμε το Λ λ όπως λουλούδι και το Η η του ήλιου και βάλαμε τόσες βούλες στις πασχαλίτσες όσες λέει ο αριθμός, κάναμε σταυρόλεξο (τα μεγάλα νήπια) ή παίξαμε με το αρχικό γράμμα (τα μικρά νήπια). Έτσι, φτάσαμε στον "κύκλο ζωής" της πεταλούδας που το παρακολουθήσαμε σε βίντεο και μετά μετά βάλαμε τις κάρτες στη σειρά για να επαληθεύσουμε τη χρονική ακολουθία
Μιλήσαμε για τα μέρη του σώματος του εντόμου και πάλι Πίνακας Αναφοράς
Αλλά στον "κύκλο της ζωής" των εντόμων υπάρχουν και "εχθροί". Τα παιδιά σκέφτηκαν, και από τα ερεθίσματά τους βρήκαν τους βάτραχους και τα πουλιά. Επικεντρώσαμε το ενδιαφέρον μας στα πουλιά, κι έτσι παρακολουθήσαμε ένα slideshare με διάφορα πουλιά και λίγες πληροφορίες για το καθένα. Μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά, ποιά είναι αυτά, Πίνακα Αναφοράς και δείξαμε στο χάρτη τη διαδρομή τους. Συζητήσαμε το αίνιγμα:
από πάνω σαν τηγάνι,
από κάτω σαν βαμβάκι,
κι από πίσω σαν ψαλίδι.
τι είναι;
Αποφασίσαμε να κάνουμε ατομική κατασκευή "χελιδόνι"
Και ομαδική τη χελιδονοφωλιά της τάξης με τα χελιδόνια της
Άντε και γρήγορα το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ !!!
