Το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STE(A)M και
Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από το ταξίδι της σταγονίτσας» έχει σκοπό να
βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου να γνωρίσουν τον κύκλο
του νερού και να ασχοληθούν με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά,
την τεχνολογία και τη μηχανική. Στόχοι
του εν λόγω προγράμματος είναι τα παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της
μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα
πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν
δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα,
όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
Στοχεύομενες δεξιότητες
Kύκλος 1ος - Δεξιότητες Μάθησης
Δημιουργικότητα,
Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία
Κύκλος 2ος - Δεξιότητες Ζωής
Υπευθυνότητα, Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα,
Προγραμματισμός –Παραγωγικότητα.
Κύκλος 3ος - Δεξιότητες της
τεχνολογίας και της επιστήμης
Δεξιότητες
Μοντελισμού και Προσομοίωσης, Πληροφορικός γραμματισμός, Τεχνολογικός
γραμματισμός, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών
Κύκλος 4ος - Δεξιότητες του νου
Επίλυση
προβλημάτων, Κατασκευές, Πλάγια σκέψη, Στρατηγική σκέψη
Στο 1ο εργαστήριο, θέσαμε έναν
προβληματισμό στα παιδιά σχετικά με το θέμα του Γ΄ Θεματικού
Κύκλου διαβάζοντας τους ένα αίνιγμα («Όταν πλυθώ, λερώνεται»). Τα παιδιά
έλυσαν το αίνιγμα και ανακαλύψαν το θέμα προς μελέτη, ακολούθησε
συζήτηση γύρω
από το νερό.
Στην
συνέχεια, παροτρύναμε τα παιδιά να ψάξουν στην βιβλιοθήκη της τάξης
βιβλία σχετικά με το θέμα και διαβάσαμε ένα από αυτά:"Πέφτει, πέφτει η
σταγόνα" του Σάμ Γκόντουιν.
Ακούσαμε και ένα τραγουδάκι για τον κύκλο του νερού και προσπαθήσαμε να το μάθουμε.
Στο 2ο εργαστήριο,
τα παιδιά χρησιμοποίησαν λέξεις-κλειδιά όπως "το ταξίδι της σταγόνας",
"ο κύκλος του νερού" για να αναζητήσουν στο διαδίκτυο βίντεο σχετικά με
το θέμα. Παρακολουθήσαμε μερικά από τα βίντεο:
Διαβάσαμε
το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου "Από που ήρθες ποταμάκι;", είδαμε το
ποίημα στον υπολογιστή και παίξαμε εκπαιδευτικά ψηφιακά παιχνίδια
χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Wordwall.
ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ
Στο 3ο εργαστήριο, τα
παιδιά δημιούργησαν με την βοήθεια της νηπιαγωγού χρησιμοποιώντας
τέμπερες μία ομαδική εργασία που παρουσιάζει τον κύκλο του νερού.
Επίσης,
χρησιμοποιώντας το λογισμικό learningapps, τα παιδιά έβαλαν στη σειρά
εικόνες που υπήρχαν ανακατεμένες στην οθόνη για να σχηματίσουν τον κύκλο
του νερού.
ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ
Τα παιδιά πειραματίστηκαν με την εφαρμογή jigsaw puzzles και συναρμολόγησαν το παζλ της ομαδικής τους εργασίας για το νερό.
ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ
Δραματοποιήσαμε το ταξίδι της σταγονίτσας.............
Στο 4ο εργαστήριο,
τα παιδιά συμμετείχαν σε πειράματα για να προσεγγίσουν τις έννοιες
"διαλυτότητα", "επίπλευση", "βύθιση", "τήξη" και "πήξη" για να
ανακαλύψουν τις ιδιότητες του νερού αλλά και των διαφόρων αντικειμένων."ΕΠΙΠΛΕΥΣΗ-ΒΥΘΙΣΗ"
"ΔΙΑΛΥΤΟΤΗΤΑ"
"ΤΗΞΗ-ΠΗΞΗ"Βάλαμε το νερό στο ψυγείο και στην κατάψυξη παρατηρήσαμε ότι το νερό είναι κρύο στο ψυγείο και στην κατάψυξη γίνεται πάγος.
Μετά βάλαμε ένα παγάκι στο καλοριφέρ και ένα παγάκι στο παράθυρο για να δούμε ποιο θα λιώσει πιο γρήγορα.
Μιλήσαμε για τους υδρατμούς και κάναμε το πείραμα βρασμού χρησιμοποιώντας το βραστήρα του σχολείου μας.
Στο 5ο & 6ο εργαστήριο,
παρουσιάσαμε στα παιδιά το ρομπότ Bee-bot, τις εντολές που μπορούν να
προγραμματίσουν και τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί.
Κάθε παιδί πειραματίστηκε με το ρομπότ και το προγραμμάτισε ώστε να
κάνει την διαδρομή του κύκλου του νερού πάνω σε μία σχεδιασμένη μακέτα
δίνοντας του τις κατάλληλες οδηγίες. Στο 7ο εργαστήριο, τα
παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο αξιολόγησης, στο οποίο δήλωσαν την
προσωπική τους προτίμηση σχετικά με τα εργαστήρια που συμμετείχαν.
Ακόμη, κάθε παιδί έφτιαξε μία κατασκευή για το ταξίδι της σταγόνας ως
αναμνηστικό συμμετοχής στον Γ' Θεματικό Κύκλο των Εργαστηρίων
Δεξιοτήτων.
Πηγή Υλικού: 3ο ΠΕΚΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ, Παρασκευή Φώτη
.jpg)
